【摘 要】
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要想创建高效课堂，首先要减少或消除在课堂中存在的无效教学行为。无效教学行为就是在课堂教学中那种高耗低效或无效的教学现象，教学中师生花去了大量时间而教学目标未达到，重难
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要想创建高效课堂，首先要减少或消除在课堂中存在的无效教学行为。无效教学行为就是在课堂教学中那种高耗低效或无效的教学现象，教学中师生花去了大量时间而教学目标未达到，重难点未突破，学生没有得到良好的发展，而高效课堂就是在单位时间很好地完成教学任务，达到教学结构的最优化、教学效益的最大化。那么，如何在远离上述无效教学后走向高效课堂，笔者认为应从以下几个方面入手。
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