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阐述英语词汇附带习得的概念,从学生的外语词汇积累、学生对于话题的熟悉程度、英语阅读能力及猜词能力等方面,对阅读教学中的英语词汇附带习得的学习者因素进行研究,以进一步完善高中英语教学模式.
高中英语课堂中影响词汇附带习得因素研究
【摘 要】
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阐述英语词汇附带习得的概念,从学生的外语词汇积累、学生对于话题的熟悉程度、英语阅读能力及猜词能力等方面,对阅读教学中的英语词汇附带习得的学习者因素进行研究,以进一
【机 构】
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甘肃省兰州市榆中县恩玲中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年16期
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