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高频考点 确定文章线索
考点分析
线索是指贯串在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。阅读散文，首先要理清文章的线索，进而准确把握住散文的中心。这一考点考查形式一般为：
本文的线索及作用是什么？
解题秘笈
1.确定文章线索的方法
确定散文线索可按以下四步去做：
第一步，明确几种常见的线索。常用的文章线索主要有：（1）以具体事物为线索；（2）以人物为线索；（3）以中心事件为线索；（4）以思想感情变化为线索；（5）以时间推移或空间变化为线索；（6）以人物的所见所闻为线索。
第二步，关注文章标题。有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素。
第三步，关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子是为了突出强调文章的主题，同时也显示了文章的脉络层次。
第四步，找出文中的议论、抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
2.分析线索的作用
线索在文中所起的作用，主要表现在三个方面：
题型演练
淡淡的深情
①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，露出淡淡的一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
⑤我结婚以后，和妻子回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩夢，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久地激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！
⑩这是平静水面下深处的激流啊！
【阅读训练】
本文以什么为线索？作用是什么？
【解题思路】
首先确定文章线索。思路一：对照文章常用的线索，可以发现本文没有特别具体的事物，也没有贯串始终的事件。因此，可以考虑到本文的线索应是人物的思想感情。
思路二：关注文章标题。文章标题是“淡淡的深情”，概括了母亲对“我”的感情。文章所写的母亲与“我”生活中的种种事件，都体现了这一感情。这也是确定本文线索的一个重要依据。
思路三：关注本文反复出现的词语。“淡淡的”一词在文中反复出现，贯串全文始末，这也是文章线索的一个体现。
其次分析线索的作用。分析线索的作用要从结构安排、叙述的条理性和主题表达三个方面去分析。
高频考点 理清行文思路
考点分析
思路是作者按照一定的条理表达思想的路线和途径。理清行文思路是整体阅读一篇文章的前提，是对文章进行深层理解的基础。近年来，理清行文思路一直是中考现代文阅读的重要考点。这类试题常见的形式是表格题或填空题，往往都有相关的提示或示例。常见的命题角度有两种：
1.请根据提示（或示例）理清本文作者（人物）心理发展变化/情感变化的过程。
2.请根据提示（示例）梳理文章的行文思路。 解题秘笈
阅读散文，理清文章的行文思路，可从以下几个方面入手：
1.抓住时间标志。有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同阶段，从而理清作者的行文思路。
2.抓住地点转移。有的文章是按照地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同地域，从而理清作者的行文思路。
3.抓住情节转换。任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。这个过程，我们可以按“起因—经过—结果”这样的思路来分析，也可以按“开端—发展—高潮—结局”这样的思路来分析。
4.抓住角度变化。有的文章，会按描写对象的不同而有不同的描写角度，这时，把握了角度变化，也就把握了作者的行文思路。
5.抓住情感变化。有的文章，在行文的过程中，都或隐或现地蕴含着作者的思想感情，如果能理清作者情感的变化，也就明确了行文的思路。
题型演练
红书包
20多年前，我还是个小学四年级的学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
【阅读训练】
依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
____ 我找到卖红书包的文具店____ 邛我得到了心爱的红书包_____
【解题思路】
根据题中的提示语，可知本文需要按情节转换来梳理文章思路。解答本题，要先根据题干中已概括出的内容，按事件的“起因—经过—结果”的发展顺序，理清文章思路，确定要梳理内容的起始段落。确定好起始段落之后，按“什么人干什么事，结果如何”的模式去概括事件。
考点分析
线索是指贯串在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。阅读散文，首先要理清文章的线索，进而准确把握住散文的中心。这一考点考查形式一般为：
本文的线索及作用是什么？
解题秘笈
1.确定文章线索的方法
确定散文线索可按以下四步去做：
第一步，明确几种常见的线索。常用的文章线索主要有：（1）以具体事物为线索；（2）以人物为线索；（3）以中心事件为线索；（4）以思想感情变化为线索；（5）以时间推移或空间变化为线索；（6）以人物的所见所闻为线索。
第二步，关注文章标题。有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素。
第三步，关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子是为了突出强调文章的主题，同时也显示了文章的脉络层次。
第四步，找出文中的议论、抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
2.分析线索的作用
线索在文中所起的作用，主要表现在三个方面：
题型演练
淡淡的深情
①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，露出淡淡的一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
⑤我结婚以后，和妻子回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩夢，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久地激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！
⑩这是平静水面下深处的激流啊！
【阅读训练】
本文以什么为线索？作用是什么？
【解题思路】
首先确定文章线索。思路一：对照文章常用的线索，可以发现本文没有特别具体的事物，也没有贯串始终的事件。因此，可以考虑到本文的线索应是人物的思想感情。
思路二：关注文章标题。文章标题是“淡淡的深情”，概括了母亲对“我”的感情。文章所写的母亲与“我”生活中的种种事件，都体现了这一感情。这也是确定本文线索的一个重要依据。
思路三：关注本文反复出现的词语。“淡淡的”一词在文中反复出现，贯串全文始末，这也是文章线索的一个体现。
其次分析线索的作用。分析线索的作用要从结构安排、叙述的条理性和主题表达三个方面去分析。
高频考点 理清行文思路
考点分析
思路是作者按照一定的条理表达思想的路线和途径。理清行文思路是整体阅读一篇文章的前提，是对文章进行深层理解的基础。近年来，理清行文思路一直是中考现代文阅读的重要考点。这类试题常见的形式是表格题或填空题，往往都有相关的提示或示例。常见的命题角度有两种：
1.请根据提示（或示例）理清本文作者（人物）心理发展变化/情感变化的过程。
2.请根据提示（示例）梳理文章的行文思路。 解题秘笈
阅读散文，理清文章的行文思路，可从以下几个方面入手：
1.抓住时间标志。有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同阶段，从而理清作者的行文思路。
2.抓住地点转移。有的文章是按照地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同地域，从而理清作者的行文思路。
3.抓住情节转换。任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。这个过程，我们可以按“起因—经过—结果”这样的思路来分析，也可以按“开端—发展—高潮—结局”这样的思路来分析。
4.抓住角度变化。有的文章，会按描写对象的不同而有不同的描写角度，这时，把握了角度变化，也就把握了作者的行文思路。
5.抓住情感变化。有的文章，在行文的过程中，都或隐或现地蕴含着作者的思想感情，如果能理清作者情感的变化，也就明确了行文的思路。
题型演练
红书包
20多年前，我还是个小学四年级的学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
【阅读训练】
依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
____ 我找到卖红书包的文具店____ 邛我得到了心爱的红书包_____
【解题思路】
根据题中的提示语，可知本文需要按情节转换来梳理文章思路。解答本题，要先根据题干中已概括出的内容，按事件的“起因—经过—结果”的发展顺序，理清文章思路，确定要梳理内容的起始段落。确定好起始段落之后，按“什么人干什么事，结果如何”的模式去概括事件。