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应用“意象”培养学生的数学语言表达能力
应用“意象”培养学生的数学语言表达能力
来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwc198762
【摘 要】
:
众所周知,数学学习实质是数学思维活动,数学语言是数学思维的载体,而思维对象是思维活动的原材料.我们从思维对象入手,让它更“贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与
【作 者】
:
姜晓园
【机 构】
:
河南省新乡市凤泉区实验学校
【出 处】
:
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
:
2016年36期
【关键词】
:
数学语言表达能力
贴近学生
“意象”
数学思维活动
培养
应用
思维对象
数学学习
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众所周知,数学学习实质是数学思维活动,数学语言是数学思维的载体,而思维对象是思维活动的原材料.我们从思维对象入手,让它更“贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索”.表达时,脑海有了画面,再组织和创新,表达出来就不是难事.
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