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小学阶段是教育的初级阶段,是我国义务教育的起点,也是学生基础知识积累的关键阶段.数学是学校教学的重要组成部分,是学生学科学习的不可或缺元素.新时代下,小学数学教学不仅仅是数学知识的教学,还是数学文化、数学理念的渗透,是培养学生数学思维和逻辑能力的一种教育.本文通过对核心素养下小学数学教育进行研究,提出有效提升核心素养渗透教育策略.