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课堂是涌动着的生命，“让课堂焕发出生命活力”已成为新课程课堂教学理念的主流。学生的深思顿悟、灵机一动、节外生枝、疏忽大意等，都可能催生出一个个鲜活的教学资源，为创设智慧的数学课堂带来可能。因此，课堂教学不再只是教师的“预设”，更多的是学生智慧的灵动和生成。
由一道习题引发的思考
【摘 要】
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课堂是涌动着的生命，“让课堂焕发出生命活力”已成为新课程课堂教学理念的主流。学生的深思顿悟、灵机一动、节外生枝、疏忽大意等，都可能催生出一个个鲜活的教学资源，为创设智
【机 构】
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江西省南康市第三中学
【出 处】
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数学大世界：教师适用
【发表日期】
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2004年期
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