能力拓展

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  “口”加两笔变成哪些字?
  目     白     巴     田     四     囚     由
  甲     申     电     兄     古     只     旦
  台     召     另     号     占     石     右
  戶     史     尺     司     可     叵     旧
  叶     叮     叹     加     叭     叱     叼
  叨     叽     叫     叩
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【摘 要】“诱思探究”教学是新时代全面素质教育课堂运作主要方式,但要收到相对的“最好效果”,摸底子,找差距,分层次,定位子,推轮子,就成了全面提高教育教学质量必不可少的运作方式。探究必不可少,践行更是关键。  【关键词】诱思探究;摸底;教育  步入新时代,“诱思探究教学”作为全面素质教育的课程主旋律,已在教育教学实践中得到了不断充实和丰富。尽管如此,但在实际工作中,在有些地区推广的速度和力度还偏小
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【摘 要】传统的物理教学让学生学习时有较大的心理压抑,因而制约着物理教学质量的提高。而采用合作学习,则可极大地改进课堂内的学习氛围。本文就如何创建有效的合作学习,达到物理教学质量全面提升的目标作了一番探讨。  【关键词】合作学习;物理;教学质量  南通市课堂改革指导意见“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字方针,颠覆了“课堂学习气氛沉闷、机械,学生体会不到学习乐趣”的传统物理教学模式,成就了学生,
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【摘 要】数学学习以直观体验式学习为主,重视感性认识,因此在数学教学中恰当地运用成功学的相关原理能有效提高教师的教学效果及学生的学习效率,因材施教,使教和学达到双赢的效果,教师应有意识地、自觉地尝试在教学中运用成功学的方法,在授予学生数学知识、技能,发展学生智力和创造力的同时,注重提高学生的成功欲望和心理素质,培养学生健全的人格,继而促使学生全面发展。  【关键词】成功学;数学教学;应用  谈及成
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【摘 要】新课程标准下,提倡教师运用生活素材激发学生对课堂的参与兴趣,在初中物理教学过程中,通过运用生活素材,可以有效的调到学生对物理课堂的积极性,帮助学生更好的了解并掌握物理知识,促进学生物理能力发展与素养的提升。为此,本文提出了一些在物理教学中运用生活素材的策略,促进初中物理教学效率的提升,为广大初中物理教师提供参考。  【关键词】生活素材;初中;地理教学  在对初中主要教学科目改革不断推进与
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【摘 要】通过对现行小学数学教材中小学数学问题教学的现状研究,总结了部编人教版小学数学实验教材在教学中存在的不足以及教师们在该版本教材教学中遇到的教学问题,同时提出了解决这些问题的方法。  【关键词】小学;解决问题;教学  一、问题的提出  在当今小学数学教学中,广大数学教师积极投身教学改革,教师们观摩了诸多能体现新课程理念的优秀课例,力求在数学教学之中改变自己固有的、不合时宜的教学理念和教学方式
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【摘 要】没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学校;没有生活做中心的书本是死书本。语文学习的外延和生活相等,哪里有生活,哪里就可以进行语文学习,对学生进行教育。在生活实践中激起学生的自主学习能力,培养学生良好的习惯,树立自信让学生能健康快乐的成长。  【关键词】生活;课堂;自主;习惯;自信  新课程标准中指出:语文学习的外延和生活相等,哪里有生活,哪里就可以进行语文学习。由此可见
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【摘 要】应用题是小学数学的重要组成部分,在考试中占有很大的比例,其在培养学生计算能力、逻辑思维能力、分析和解决问题能力上具有独特作用。小学数学教师必须提高对此种题型的重视,认真研究教学方法,帮助学生掌握多种解题技巧,不断提高应用题教学的有效性。  【关键词】小学数学;应用题;教学方法  应用题是小学数学的一类重要题型,由于对学生的思维能力、分析能力、计算能力等有着比较高的要求,所以一直以来都是教
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【摘 要】随着教育改革工作的全面推进,英语课程在教育工作中的重要作用逐渐受到了关注,广大教师也逐渐意识到了学生英语交际能力的重要性。但是受到传统教学方法的影响和限制,很多教师对语法教学的认识仍然停留在传统教育阶段,对语法教育的重视程度有限,极大限制了学生语法知识的学习和发展,甚至一些学生对英语学习出现了较大的恐惧感,不利于学生英语成绩的提升。基于此,本文就将对初中英语的语法教学问题展开详细研究,希
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新课标提出,高中化學教学要发展学生的“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新认识”、“科学态度与社会责任”五个化学核心素养,极大提升了素质教育的内涵。强调了化学教学不仅要使学生获得知识,更需要重视学生学习的过程,强调学生的终身发展,使学生具有运用基础知识,解决问题的关键能力和必备品格。  就我们云南而言,面对即将开始的高考改革。因经济相对落后,学校办
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【摘 要】作业是巩固学生所学知识的、提高学生素质的重要载体。当前小学语文作业设计存在内容单调、答案唯一、设计笼统等问题。从优化作业设计入手,建议作业内容要多样,形式要丰富,要求应分层。  【关键词】小学语文;教师;作业设计  一、研究小学语文作业设计问题的原因  作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是教学的基本环节,它有助于学生所学知识的巩固、深化,有益于学生技能、智力的发展,它是提高学生
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