日语听力过程的特征分析及教学设计

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本研究以中国日语学习者听力过程中的问题为切入点,通过分析听力活动的特征,以及听力活动的过程中具体包含的行为,以消除学习者在听的时候的不必要的心理障碍。根据听力活动的特征,教师在课程安排时应采取的相应指导。更高效率的提高学生的体力水平。
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