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案例一限时找国家，活跃课堂气氛某天，我们全组到洪梅中学听课调研。第三节课，我听了初一（二）班一堂地理课，课题是七年级下第八章第一节“中东”。根据课标要求：学生应学会在地图上找出主要的国家及城市，而教材中关于本区主要国家及城市并没有文字介绍，
引入竞争机制 激发参与热情
【摘 要】
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案例一限时找国家，活跃课堂气氛某天，我们全组到洪梅中学听课调研。第三节课，我听了初一（二）班一堂地理课，课题是七年级下第八章第一节“中东”。根据课标要求：学生应学会在地图上找
【机 构】
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福建南安教师进修学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年5期
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