【摘 要】
：
利用青藏高原(下称高原)71个站点地表气温和相对湿度的观测资料分析了高原在2000年之后相对湿度和地表气温的变化特征,并结合欧洲中期天气预报中心(ECMWF)提供的1979-2014年E
【机 构】
：
南京信息工程大学气象灾害教育部重点实验室/气候与环境变化国际合作联合实验室/气象灾害预报预警与评估协同创新中心,江苏南京,210044
论文部分内容阅读
利用青藏高原(下称高原)71个站点地表气温和相对湿度的观测资料分析了高原在2000年之后相对湿度和地表气温的变化特征,并结合欧洲中期天气预报中心(ECMWF)提供的1979-2014年ERA-Interim再分析资料分析了相对湿度在近10年的减弱原因.结果表明:高原地表气温呈现持续增温趋势,而地表的相对湿度却在2000年之后迅速减小.对高原及周边风场和整层水汽输送通量的变化分析可以看出,高原的南边界是主要的水汽输入边界,2000年之后随着风场的减弱导致由孟加拉湾携带水汽穿过南边界进入高原的动力减弱,致使高原整体的水汽输送减弱,进入高原的水汽量减少.最后根据Clausius-Clapeyron方程,解释了相对湿度减弱的原因:高原地表空气温度持续增加,空气中所能容纳的水汽能力增强,而此时外界向高原提供的水汽并没有相应增加反而呈现减弱的态势,这样实际存在的水汽占所能容纳水汽的比值逐渐降低,即相对湿度呈现减少的趋势.
其他文献
语文来源于生活，人们也在生活中学习语文，南宋理学家朱熹名诗《赠雪郎》中的"问渠那得清如许，为有源头活水来。"和我们今天相隔虽然甚远，却仍然具有很强的生命力，他告诉我们，无论什么事情，都必须源源不断地注入新鲜的活力，否则就会枯萎，甚至死亡。而语文植根于生活，生活就是语文的源头活水，所以，学习语文，必须和生活紧密相连，如果脱离了生活，语文也就失去了它的价值。"语文学习的外延和生活的外延相等。"这是美国
即使去世至今已有25年之久,加里·格兰特这位富有传奇色彩的男演员仍然是经典。和好莱坞众多明星一样,加里·格兰特因为穿着帅气的西装和漂亮的配饰而走红。加里·格兰特出生
2004年12月10日,中国中央电视台与Sony公司合作举办的“中国数字高清发展规划研讨会暨Sony第三届‘高清杯’颁奖典礼”在海南省三亚市隆重举行。来自国家广电总局、中央电视
【摘要】 课堂提问是课堂教学活动中最常采用的一种教学手段。它具有激发学生学习、训练学生思维、培养口头表达能力、教与学及时反馈的作用。其重要性毋庸质疑。课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；又是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。因此注重课堂提问的艺术性是一项不可拖延的任务。 【关键词】 课堂提问 驾驭学情 分层设问 启发引导 及时评价 一位美国教学法专家曾说："教师教学效率的高
【摘要】 课堂是学生学习的主阵地。新课程标准中明确指出语文课堂应该是充满活力的课堂。新课程下的语文教师，应该从"灌输者"转换为"引导者"；从"主宰者"：转换为"交流者"；从"传授者"转换为"合作者"。本文就如何让小学语文课堂充满活力进行论述。 【关键词】 小学语文 课堂教学 情境 师生关系 随着课程教育的改革，一直以来乏味，沉闷的语文课堂有了些许的变化。但没有真正的做到让课堂"活"起来。著
21世纪是创新教育的世纪，如何培养学生创新精神、实施创新教育，这是每个教育工作者面临的崭新课题。培养学生的学习能力和创新思维能力既是新时期教学的重要目标，也与新课程倡导下的培养创新型人才的目标是一致的。美国著名教育家泰勒说："创新能力不仅对科技进步，而且对国家乃至全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创新性，哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。"作为社会关系总和的人
小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产，是取之不尽的美的宝藏。在整个小学阶段，学生须接触学习的古诗近100首(包括新课标中的推荐篇目在内)。古诗，在小学语文中占据着非常重要的位置!让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高能力，而且能陶冶情操，培养文学鉴赏力和健康的审美情趣。那么，如何才能让学生不仅仅停留在有口无心的背诵上，而是能够不而程度葩瘁套意境情趣哲理，受到美
本文利用特异性寡聚核苷酸探针,结合Luminex荧光微球阵列技术,研究了快速高效、灵敏度高,特异性好的SNP分析方法.该探针(约20个碱基)与DNA模板的序列互补,其3′端倒数第三个
新闻报道应用事实说话,典型报道更应用典型事实说话。然而,在有些报道特别是典型报道中,所选用的事例往往带有片面性,从而在读者中产生负面效应。 某部一个入伍不久的新战士