【摘 要】
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课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动。教师通过教学要使学生掌握知识、习得技能、发展智力、形成态度和相应的品n质，课堂教学的有效性成了教学的生命。 随着课程改革的
【机 构】
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山西平遥现代工程技术学校 山西晋中 031100
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课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动。教师通过教学要使学生掌握知识、习得技能、发展智力、形成态度和相应的品n质，课堂教学的有效性成了教学的生命。 随着课程改革的深入发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“活跃性”问题。尤n其是中职教育的英语课堂，因为学生基础薄弱、学习能力差等等各方面的原因，导致英语课堂死气沉沉，毫无生机。另外，由于代课老师对n新课程改革的不理解，生搬硬套的教学方法，甚至课堂教学改革出现了形式化、低效化以及“三维目标”割裂、教学内容泛化、教学活动外n化、教学层次低下、预设与生成冲突等现象。现基于此提出一些解决策略。
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