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根据试题结构，利用诱导公式，揭示同构特征，从不同视角对2022年新高考I卷18题的求解切入点进行剖析，展示思考过程，旨在提出解决问题的不同思路，提高学生分析问题和解决问题的能力.
挖掘同构特征 寻求解题切入点
【摘 要】
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根据试题结构，利用诱导公式，揭示同构特征，从不同视角对2022年新高考I卷18题的求解切入点进行剖析，展示思考过程，旨在提出解决问题的不同思路，提高学生分析问题和解决问题的能力.
【机 构】
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中学数学教学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题：以数学抽象为指向的可视化教学情境建构研究（项目编号：B-b/2020/02/41）； 促进深度学习的高中数学内隐性课程资源开发（项目编号：B-b/2020/02/167）；
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