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2014年南通大学增列教育硕士专业学位授权点,从管理及保障体制建立、实践基地和导师队伍建设、培养方案和实践机制完善等方面,介绍了南通大学教育硕士专业学位研究生培养的实践经验并进行深入探析,对规范教育硕士专业学位研究生培养具有一定的现实启示意义.
教育硕士专业学位研究生培养模式的实践与探索——以南通大学为例
【摘 要】
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2014年南通大学增列教育硕士专业学位授权点,从管理及保障体制建立、实践基地和导师队伍建设、培养方案和实践机制完善等方面,介绍了南通大学教育硕士专业学位研究生培养的实
【机 构】
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南通大学研究生院,江苏南通,226019
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2016年25期
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