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由于初高中在学习强度和学习难度上有着较大的差别,导致初中生在步入高中课堂后会不可避免地出现一些衔接性的问题。因此,本文从熟悉初高中教材,寻找知识衔接点;熟悉学生情况,渗透初中地理知识,培养地理综合思维;发展学生能力,落实衔接方法指导四方面对新高考导向下的初高中地理教学衔接问题展开研究。
新高考导向下的初高中地理教学衔接研究
【摘 要】
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由于初高中在学习强度和学习难度上有着较大的差别,导致初中生在步入高中课堂后会不可避免地出现一些衔接性的问题。因此,本文从熟悉初高中教材,寻找知识衔接点;熟悉学生情况
【机 构】
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福建省莆田第四中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2018年度课题《新高考导向的初高中地理教学衔接研究》(立项编号:PTJYKT18005)成果材料
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