论文部分内容阅读
数学教学是在教师的主导下有目的、有计划、有组织地学习数学知识,培养学生数学能力,发展智力的过程,是学生认知结构发展的主要途径.以教师讲解为主的传统课堂对学生数学知识的掌握有较明显的优势,但是也存在明显的弊端与不足.为使我们的数学教学实现有效教学,我们依据新课程理念要求,提出以下的优化策略: