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摘 要：营造生动有趣、富有创意的地理课堂教学气氛，能培养学生地理学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升地理课堂教学效率和教学质量。教师要创设新颖的地理教学情境，恰当使用多媒体教学工具，精心组织小组合作活动，激发学生学习兴趣；要提升自己的业务水平，强化个人魅力，以趣味性、幽默性和亲和力感染学生。
关键词：初中地理；学习兴趣；趣味性；幽默性；亲和力
中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）31-0099-01
地理是一门抽象的教学科目，它涉及的内容比较复杂，同时地理学科与日常生活联系比较紧密，由此可见，地理教学的开展具有重要的现实意义。但是从实际教学来看，有的教师在地理教学中采取的教学模式比较呆板，影响了学生的学习兴趣，导致地理教学效率低下，教学质量不高。因此，培养学生对地理学习的兴趣是地理教师应该探讨的问题。只有激发学生对地理学科的学习兴趣，学生才会有学习的积极性和动力，才會集中精力学习地理知识，才能促进地理教学效率和质量的提升。
一、创设新颖的地理教学情境，激发学生学习地理的兴趣
初中阶段，学生正处于成长的重要时期，这个阶段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物。教师如果始终采取同一种教学模式，就会让学生对地理学习产生枯燥乏味的感觉，失去学习的兴趣，甚至产生反感。因此，教师要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生保持对地理学习的新鲜感。随着新课程改革深入推进，很多新颖实用的教学方法被应用到了教学中。比如，在学习湘教版初中地理“世界的语言与宗教”这一知识点的时候，教师可以创设情境，导入新课。圣诞节快到了，圣诞老人想给全世界的小朋友发礼物，可是却遇到了一些烦恼，最主要的问题就是语言不通。为了解决这个问题，他想请一些帮手，请问同学们可以当他的帮手吗？然后给出与本课相关的问题。在这个过程中，教师可以加入“圣诞节”的歌曲，利用歌曲调动学生的学习积极性。教学情境的创设，吸引了学生的注意力，拉近了师生之间的距离。
二、恰当使用多媒体教学工具，提高学生学习地理的兴趣
随着信息技术的发展，多媒体技术的应用越来越广泛，在教学领域，多媒体也得到了很好的应用，为课堂教学带来了生机和活力。多媒体技术能够使抽象的知识变得更加直观，有助于地理教学中图像和影像的学习。学生在多媒体教学中观赏和感受地理图像的美，能提升他们对地理的学习兴趣和积极性。比如，湘教版初中地理“中国的疆域”的教学重点是让学生对我国的地理位置和特点进行掌握，教师如果只按照教材中的地图开展教学，就达不到好的教学效果。因此，教师可利用多媒体展示《中国行政区域图》，让学生更加直观和清晰地进行观察。利用多媒体课件开展教学，能控制教学速度。学生对知识点有什么疑问，教师还可以有针对性地进行讲解。多媒体教学工具的使用，提升了学生学习地理的兴趣。
三、精心组织小组合作活动，培养学生学习地理的兴趣
小组合作学习是很好的一种教学策略，能促进学生自主探究、合作学习能力的提升。在地理教学中，教师可以精心组织小组合作活动，培养学生学习地理的兴趣。在小组活动中，教师对学生的学习表现掌握得更加清楚，学生也由静态的被动学习变成主动的动态学习。学生在小组里相互交流和探讨，对教师提出的问题进行分析，充分活跃了课堂氛围。比如，在教学“英国”这一内容的时候，教师可以把学生分成不同的小组，让学生以小组为单位对英国的地理资料进行收集和整理，并把收集的资料制作成课件，在课堂上进行展示，看看哪个小组的课件质量好。小组合作活动让学生对地理学习更有热情，学生相互帮助、相互鼓励，提升了学习的积极性和主动性。由此可见，教师通过科学有效的小组合作活动，可以有效地培养学生学习地理的兴趣。
四、强化教师的个人魅力，以趣味性、幽默性和亲和力感染学生
教师是教学活动的组织者和引导者，对于学生来说，教师的个人魅力非常重要。学生是否对地理学科感兴趣，会受到老师的影响，因此，教师要不断提高自己的业务水平，增强个人魅力，认真分析学生的学习特点，把趣味性、幽默性和亲和力融入到地理课堂教学中，为地理课堂教学效率和质量的提升奠定坚实的基础。教师要认真备课，对不同国家的风土人情、风俗习惯要了解清楚，以便于地理教学的顺利开展。比如，在教学“澳大利亚”这个国家的时候，教师可以利用一个有趣的故事引入新课：澳大利亚被誉为“骑在羊背上的国家”，可是第一批来到澳大利亚的移民只带来了二十多只羊。由于澳大利亚草原广布，自流井比较多，非常适合畜牧业的发展，羊群不断壮大。听到这个故事后，学生对本节课的学习内容会更感兴趣，促进了地理课堂教学效率的提升。
五、结束语
总之，要培养学生的地理学习兴趣，就要改变传统的教学方式，积极探索和创新教学方法，培养学生的地理学习兴趣。教师要对地理教学模式不断进行完善，促进学生思维能力的发展，提高地理课堂教学效率和教学质量。
参考文献：
[1]黄新光.谈学生地理学习兴趣的培养策略[J].中学地理教学参考，2017（01）.
[2]杨宝国.激发学生地理学习兴趣“五法”[J].甘肃教育，2013（04）.
[3]孙勤.克服厌学心理培养地理学习兴趣[J].中学教学参考，2013（03）.
[4]卢世妹.如何激发初中生学习地理的兴趣[J].广西教育，2015（03）.
关键词：初中地理；学习兴趣；趣味性；幽默性；亲和力
中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）31-0099-01
地理是一门抽象的教学科目，它涉及的内容比较复杂，同时地理学科与日常生活联系比较紧密，由此可见，地理教学的开展具有重要的现实意义。但是从实际教学来看，有的教师在地理教学中采取的教学模式比较呆板，影响了学生的学习兴趣，导致地理教学效率低下，教学质量不高。因此，培养学生对地理学习的兴趣是地理教师应该探讨的问题。只有激发学生对地理学科的学习兴趣，学生才会有学习的积极性和动力，才會集中精力学习地理知识，才能促进地理教学效率和质量的提升。
一、创设新颖的地理教学情境，激发学生学习地理的兴趣
初中阶段，学生正处于成长的重要时期，这个阶段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物。教师如果始终采取同一种教学模式，就会让学生对地理学习产生枯燥乏味的感觉，失去学习的兴趣，甚至产生反感。因此，教师要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生保持对地理学习的新鲜感。随着新课程改革深入推进，很多新颖实用的教学方法被应用到了教学中。比如，在学习湘教版初中地理“世界的语言与宗教”这一知识点的时候，教师可以创设情境，导入新课。圣诞节快到了，圣诞老人想给全世界的小朋友发礼物，可是却遇到了一些烦恼，最主要的问题就是语言不通。为了解决这个问题，他想请一些帮手，请问同学们可以当他的帮手吗？然后给出与本课相关的问题。在这个过程中，教师可以加入“圣诞节”的歌曲，利用歌曲调动学生的学习积极性。教学情境的创设，吸引了学生的注意力，拉近了师生之间的距离。
二、恰当使用多媒体教学工具，提高学生学习地理的兴趣
随着信息技术的发展，多媒体技术的应用越来越广泛，在教学领域，多媒体也得到了很好的应用，为课堂教学带来了生机和活力。多媒体技术能够使抽象的知识变得更加直观，有助于地理教学中图像和影像的学习。学生在多媒体教学中观赏和感受地理图像的美，能提升他们对地理的学习兴趣和积极性。比如，湘教版初中地理“中国的疆域”的教学重点是让学生对我国的地理位置和特点进行掌握，教师如果只按照教材中的地图开展教学，就达不到好的教学效果。因此，教师可利用多媒体展示《中国行政区域图》，让学生更加直观和清晰地进行观察。利用多媒体课件开展教学，能控制教学速度。学生对知识点有什么疑问，教师还可以有针对性地进行讲解。多媒体教学工具的使用，提升了学生学习地理的兴趣。
三、精心组织小组合作活动，培养学生学习地理的兴趣
小组合作学习是很好的一种教学策略，能促进学生自主探究、合作学习能力的提升。在地理教学中，教师可以精心组织小组合作活动，培养学生学习地理的兴趣。在小组活动中，教师对学生的学习表现掌握得更加清楚，学生也由静态的被动学习变成主动的动态学习。学生在小组里相互交流和探讨，对教师提出的问题进行分析，充分活跃了课堂氛围。比如，在教学“英国”这一内容的时候，教师可以把学生分成不同的小组，让学生以小组为单位对英国的地理资料进行收集和整理，并把收集的资料制作成课件，在课堂上进行展示，看看哪个小组的课件质量好。小组合作活动让学生对地理学习更有热情，学生相互帮助、相互鼓励，提升了学习的积极性和主动性。由此可见，教师通过科学有效的小组合作活动，可以有效地培养学生学习地理的兴趣。
四、强化教师的个人魅力，以趣味性、幽默性和亲和力感染学生
教师是教学活动的组织者和引导者，对于学生来说，教师的个人魅力非常重要。学生是否对地理学科感兴趣，会受到老师的影响，因此，教师要不断提高自己的业务水平，增强个人魅力，认真分析学生的学习特点，把趣味性、幽默性和亲和力融入到地理课堂教学中，为地理课堂教学效率和质量的提升奠定坚实的基础。教师要认真备课，对不同国家的风土人情、风俗习惯要了解清楚，以便于地理教学的顺利开展。比如，在教学“澳大利亚”这个国家的时候，教师可以利用一个有趣的故事引入新课：澳大利亚被誉为“骑在羊背上的国家”，可是第一批来到澳大利亚的移民只带来了二十多只羊。由于澳大利亚草原广布，自流井比较多，非常适合畜牧业的发展，羊群不断壮大。听到这个故事后，学生对本节课的学习内容会更感兴趣，促进了地理课堂教学效率的提升。
五、结束语
总之，要培养学生的地理学习兴趣，就要改变传统的教学方式，积极探索和创新教学方法，培养学生的地理学习兴趣。教师要对地理教学模式不断进行完善，促进学生思维能力的发展，提高地理课堂教学效率和教学质量。
参考文献：
[1]黄新光.谈学生地理学习兴趣的培养策略[J].中学地理教学参考，2017（01）.
[2]杨宝国.激发学生地理学习兴趣“五法”[J].甘肃教育，2013（04）.
[3]孙勤.克服厌学心理培养地理学习兴趣[J].中学教学参考，2013（03）.
[4]卢世妹.如何激发初中生学习地理的兴趣[J].广西教育，2015（03）.