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传统的病理学教学方法为讲授法，教师按照教材的授课顺序开展课堂活动，教师讲，学生被动地听，课堂效果不甚理想，我们尝试在病理学的多媒体教学中应用任务驱动教学法，以期提高教学效果。在高职院校的病理学授课中采用任务驱动教学法可有效地提高学生的主动学习能力．教师的教学水平和课堂教学效果
任务驱动教学法在高职院校《病理学》教学中的应用意义
【摘 要】
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传统的病理学教学方法为讲授法，教师按照教材的授课顺序开展课堂活动，教师讲，学生被动地听，课堂效果不甚理想，我们尝试在病理学的多媒体教学中应用任务驱动教学法，以期提高教学效果
【机 构】
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黑龙江农垦职业学院护理分院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年34期
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