随着数字校园时代的到来,这样的情景已成为一种常态:在办公室,校领导利用办公平台收发文件,办公桌上纸质文件大量减少;在课堂上,教师通过网络搜索到办公电脑上制作好的课件,不需提着沉重的电脑去上课;在教室里,同学们通过班级平台互相交流,听不到以往讨论问题时的喧嚣。然而,当我们感慨网络给工作和学习带来快捷与便利的同时,是否关注到了使这种状态能够持续、健康发展下去的维护者和管理者——学校网络管理员。
　　这个群体是在网络逐步与教育融合,教育信息化发展到一定程度时应运而生的。不可否认,当前的中小学校,网络管理员的专职地位还没有被完全认可,信息技术教师、有网络技术特长的学科教师兼任网络管理员的事实在一定时期内仍然存在。面对这种与学校信息化发展不相协调的现象,人们会感到些许无奈:兼职做网管,工作量太大;不能評职称,不愿做专职网管;技术更新太快,没有专门的培训……目前,无论是在思想认识、岗位设置、制度保障、工作待遇还是专业发展上,围绕网络管理员产生的诸多问题仍停留在“待解决”阶段,而对待这些问题的态度和解决方法必将会影响网络管理员的未来发展之路。
　　为了能引起各地对网络管理员队伍建设的重视,本期专题从调查网络管理员的工作现状入手,通过分析网络管理员队伍建设中存在的问题,试图从“培训”和“教研”中寻找推进网络管理员专业发展的对策。此外,我们还特别邀请了教育管理部门、校长和网络管理员,分别从决策者和亲历者的角度,谈谈对网络管理员专业发展的认识和具体做法,希望能够使网络管理员的生存状况受到关注。
　　随后,我们在新设的“网管驿站”栏目中,将继续与您探讨网络管理员专业发展与成长的话题。