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教学过程是一个动态的建构过程,总在不断的生成变化.本文结合三个教学实例,阐述了笔者运用"放大"、"搁置"、"淡化"三大基本策略应对课堂生成的一些粗浅认识及具体做法.
应对课堂生成的基本策略:放大搁置,淡化
【摘 要】
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教学过程是一个动态的建构过程,总在不断的生成变化.本文结合三个教学实例,阐述了笔者运用"放大"、"搁置"、"淡化"三大基本策略应对课堂生成的一些粗浅认识及具体做法.
【机 构】
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江苏省张家港市塘桥中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2013年07期
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