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美术课程具有人文性质，是具有丰富人文知识内涵的核心学科之一。树立人文意识，结合学生认知体验，充分挖掘校内外人文资源，创设以人为本的教学过程，并注重人文评价的运用，是美术教学中人文精神重构的有效途径。
高中美术教学中人文精神的缺失与重构
【摘 要】
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美术课程具有人文性质，是具有丰富人文知识内涵的核心学科之一。树立人文意识，结合学生认知体验，充分挖掘校内外人文资源，创设以人为本的教学过程，并注重人文评价的运用，是美术教学
【机 构】
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湖北黄冈市英山县第一中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2011年11期
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