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近几年来，我国的中小学音乐教育在素质教育的大背景下，取得了长足的发展，音乐课的重要作用和意义也正逐步为人们所接受。但由于受传统教育观念的束缚和旧教学模式的影响，音乐课堂教学中，教师仍是教学的主角，学生只能被动地按教师设计的固定不变的模式接受知识和技能，致使整个教学陷入呆板、机械的境地。许多学生发出“我爱音乐，我不爱音乐课”的心声。