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基于TPACK的小学教育专业融合式全科教师培养模式探究
基于TPACK的小学教育专业融合式全科教师培养模式探究
来源 :西部素质教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloudwing5237
【摘 要】
:
为了培养出高水平的全科教师,文章首先对TPACK理论进行了概述,然后论述了当前小学教育专业全科教师培养的模式探索,最后提出了基于TPACK的小学教育专业融合式全科教师培养模
【作 者】
:
刘海涛
【机 构】
:
南昌师范学院教育学院
【出 处】
:
西部素质教育
【发表日期】
:
2019年23期
【关键词】
:
TPACK
小学教育专业
融合式全科教师培养模式
【基金项目】
:
江西省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“基于TPACK的小学教育专业全科教师培养机制创新研究”(编号:17YB259).
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为了培养出高水平的全科教师,文章首先对TPACK理论进行了概述,然后论述了当前小学教育专业全科教师培养的模式探索,最后提出了基于TPACK的小学教育专业融合式全科教师培养模式。
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