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【摘 要】面对新媒体的迅速崛起，大学生是新媒体接触与使用频率较高的群体，新媒体时代下的信息迅速化，信息碎片化，信息杂乱化在很大程度上影响着大学生的意识形态与价值观。作为大学生思政工作的中坚力量，辅导员在面对新媒体发展带来的挑战的同时，也要充分利用好新媒体，以学生中意的方式方法做好他们的思想与价值观引领。
【关键词】新媒体;辅导员;工作认识
新媒体时代，以数字技术为代表的新媒体，打破了传统媒介相互之间的堡垒，消除了地域、发布者及查阅者之间的延迟，这为人类生活带来便捷的同时，也带来了一些挑战，尤其面对当代的青年大学生，一个新媒体接触及使用频率极高的群体，在接受着新媒体下知识共享便利的同时，也在接收这多种意识形态的竞演、多种道德大旗的考验，多种虚拟真实场景的交错等等，作为大学生思想政治教育的中坚力量，如何在新媒体时代背景下做好学生的思想政治教育，就显得尤为重要。
一、新媒体形势下，辅导员工作面临了很多新的机遇
（一）辅导员思想政治教育的方式途径多样化。区别于以往面对面的“单向灌输教育”、“一对一沟通”，新媒体时代下，网络的虚拟性、匿名性，隔着屏幕的交谈让师生更容易交心，丰富多彩的表情包、潮流的字母缩写等等可以拉近学生与辅导员之间的距离，能让学生感受到辅导员的平易近人，这将为后续的工作打下良好的基础。
（二）辅导员掌握学生动向快速化，工作便捷化。区别于传统的面谈、电话等需要上时间语言沟通才能了解学生近况、心里动向等，新媒体下，通过学生QQ、微信、微博、抖音、快手发布的照片、视频等内容，可以看到学生最近的学习生活及心理动向，针对心理波动较大同学可以及时的给予关心，针对学生面临的问题给予指导等等;在工作方面，疫情期间的工作模式，将新媒体时代下工作的便捷性体现的淋漓尽致：会议无须面对面，工作随时可开展、信息传达不延迟、学生周会学习不耽误，以随时的网络互动，增强辅导员对学生的信息捕捉能力。
二、新媒体形式下，辅导员工作面临了更多挑战
（一）弱化了辅导员权威及传统教育方式方法。面对迅猛发展的各类新媒体，辅导员没有学生接触的范围更广，没有学生接触的知识更新，很多东西，学生不再是咨询辅导员，而是去问网络，就使得辅导员的权威得到了挑战，同时面对传统的面对面说教，学生更倾向于快捷性、虚拟性的网络，使得传统的教育方式方法失去了原有的魅力。
（二）增加了学生思想政治教育的难度。面对琳琅满目的新媒体时代下的信息，信息量多，信息量深，信息良莠不齐，作為尚未进入社会的大学生，缺乏足够的判断力、筛选力、控制力及道法自律力等，导致学生容易受到思想侵蚀，导致思想偏颇，进而引发学生网上的过激言论、引发学生的违规行为等等，在思想受到侵蚀的情况下，辅导员的思政教育工作就要讲究新的方式方法以应该新媒体的发展，这便给辅导员工作增加了难度。
（三）提升辅导员自身综合能力。面对各种各样的信息，面对网络舆论，面对网络突发事件等等，需要辅导员快速掌握各类新媒体的使用，以全方面掌握学生思想动态，全面引领思政教育，同时需要提高新媒体平台使用及管理能力、敏感信息捕获力、隐含信息解读力、舆论引导能力、新媒体语言使用与表达能力、网络突发事件解决能力等以及时快速准备的应对学生各类事件。
疫情防控的特殊时期，国家教育行政学院面向全国高校辅导员开展了网络培训，这个网络培训与当前形式极为契合，培训中陈宝生部长讲到辅导员“辅”是作用，“导”是方法，“员”是身份，对应到当前的新媒体时代下：
（一）辅导员之“辅”，以各类新媒体为平台，播放习近平总书记讲话视频、心理健康指引、学业规划等视频来做好辅导员是党委工作的助手、老师教学的助手、学生学习的助手，与学生同进步、共成长。
（二）辅导员之“导”，通过新媒体平台，以短视频、说唱、海报等多样形式做好大学生的政治领导、思想引导、情感关怀、学习辅导、行为教导、就业指导;用自身充足的知识储备做好学生成长的主心骨。
（三）辅导员之“员”，通过网络问卷、知识竞赛视频等形式做好伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大事业的服务员;用自己的不断提升，自己的爱心、细心、责任心做好学生服务工作。
新媒体时代，对督导员而言是机遇又是挑战，大学阶段，是每个青年大学生人生观、世界观趋于稳重成熟的重要阶段，作为大学生思想政治教育的中坚力量，辅导员要充分掌握新媒体平台的使用，创新工作方法，充分结合各类媒体平台，从辅的角度多创造条件、以导的角度多爱护培养学生、从员的角度共同战斗，认真学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，以丰富的知识面、坚定的奉献信念、情系学生的师德、严谨的工作作风、科学务实的态度做好新媒体时代下思政教育的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。
【参考文献】
1.新媒体时代高校辅导员工作的创新 殴重香 贾坷 叶俊 广西师范学院
2.中国新媒体理论研究发展报告杨状振 2009（5）.
3.新媒体下高校辅导员工作面临的挑战与应对措施 刘筱佳 信息决策.下旬刊 2016（5）
4.论新媒体视域下的辅导员工作方法 周闰禄 网络导报.在线教育 2012（36）
【关键词】新媒体;辅导员;工作认识
新媒体时代，以数字技术为代表的新媒体，打破了传统媒介相互之间的堡垒，消除了地域、发布者及查阅者之间的延迟，这为人类生活带来便捷的同时，也带来了一些挑战，尤其面对当代的青年大学生，一个新媒体接触及使用频率极高的群体，在接受着新媒体下知识共享便利的同时，也在接收这多种意识形态的竞演、多种道德大旗的考验，多种虚拟真实场景的交错等等，作为大学生思想政治教育的中坚力量，如何在新媒体时代背景下做好学生的思想政治教育，就显得尤为重要。
一、新媒体形势下，辅导员工作面临了很多新的机遇
（一）辅导员思想政治教育的方式途径多样化。区别于以往面对面的“单向灌输教育”、“一对一沟通”，新媒体时代下，网络的虚拟性、匿名性，隔着屏幕的交谈让师生更容易交心，丰富多彩的表情包、潮流的字母缩写等等可以拉近学生与辅导员之间的距离，能让学生感受到辅导员的平易近人，这将为后续的工作打下良好的基础。
（二）辅导员掌握学生动向快速化，工作便捷化。区别于传统的面谈、电话等需要上时间语言沟通才能了解学生近况、心里动向等，新媒体下，通过学生QQ、微信、微博、抖音、快手发布的照片、视频等内容，可以看到学生最近的学习生活及心理动向，针对心理波动较大同学可以及时的给予关心，针对学生面临的问题给予指导等等;在工作方面，疫情期间的工作模式，将新媒体时代下工作的便捷性体现的淋漓尽致：会议无须面对面，工作随时可开展、信息传达不延迟、学生周会学习不耽误，以随时的网络互动，增强辅导员对学生的信息捕捉能力。
二、新媒体形式下，辅导员工作面临了更多挑战
（一）弱化了辅导员权威及传统教育方式方法。面对迅猛发展的各类新媒体，辅导员没有学生接触的范围更广，没有学生接触的知识更新，很多东西，学生不再是咨询辅导员，而是去问网络，就使得辅导员的权威得到了挑战，同时面对传统的面对面说教，学生更倾向于快捷性、虚拟性的网络，使得传统的教育方式方法失去了原有的魅力。
（二）增加了学生思想政治教育的难度。面对琳琅满目的新媒体时代下的信息，信息量多，信息量深，信息良莠不齐，作為尚未进入社会的大学生，缺乏足够的判断力、筛选力、控制力及道法自律力等，导致学生容易受到思想侵蚀，导致思想偏颇，进而引发学生网上的过激言论、引发学生的违规行为等等，在思想受到侵蚀的情况下，辅导员的思政教育工作就要讲究新的方式方法以应该新媒体的发展，这便给辅导员工作增加了难度。
（三）提升辅导员自身综合能力。面对各种各样的信息，面对网络舆论，面对网络突发事件等等，需要辅导员快速掌握各类新媒体的使用，以全方面掌握学生思想动态，全面引领思政教育，同时需要提高新媒体平台使用及管理能力、敏感信息捕获力、隐含信息解读力、舆论引导能力、新媒体语言使用与表达能力、网络突发事件解决能力等以及时快速准备的应对学生各类事件。
疫情防控的特殊时期，国家教育行政学院面向全国高校辅导员开展了网络培训，这个网络培训与当前形式极为契合，培训中陈宝生部长讲到辅导员“辅”是作用，“导”是方法，“员”是身份，对应到当前的新媒体时代下：
（一）辅导员之“辅”，以各类新媒体为平台，播放习近平总书记讲话视频、心理健康指引、学业规划等视频来做好辅导员是党委工作的助手、老师教学的助手、学生学习的助手，与学生同进步、共成长。
（二）辅导员之“导”，通过新媒体平台，以短视频、说唱、海报等多样形式做好大学生的政治领导、思想引导、情感关怀、学习辅导、行为教导、就业指导;用自身充足的知识储备做好学生成长的主心骨。
（三）辅导员之“员”，通过网络问卷、知识竞赛视频等形式做好伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大事业的服务员;用自己的不断提升，自己的爱心、细心、责任心做好学生服务工作。
新媒体时代，对督导员而言是机遇又是挑战，大学阶段，是每个青年大学生人生观、世界观趋于稳重成熟的重要阶段，作为大学生思想政治教育的中坚力量，辅导员要充分掌握新媒体平台的使用，创新工作方法，充分结合各类媒体平台，从辅的角度多创造条件、以导的角度多爱护培养学生、从员的角度共同战斗，认真学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，以丰富的知识面、坚定的奉献信念、情系学生的师德、严谨的工作作风、科学务实的态度做好新媒体时代下思政教育的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。
【参考文献】
1.新媒体时代高校辅导员工作的创新 殴重香 贾坷 叶俊 广西师范学院
2.中国新媒体理论研究发展报告杨状振 2009（5）.
3.新媒体下高校辅导员工作面临的挑战与应对措施 刘筱佳 信息决策.下旬刊 2016（5）
4.论新媒体视域下的辅导员工作方法 周闰禄 网络导报.在线教育 2012（36）