原题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。
　　你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
　　要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限（诗歌除外），文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
　　考题解析
　　近年来，高考作文题目多为任务驱动型作文，以材料限定大致话题、命题含意、范围和价值取向，而以各种实用类、应用类文体来设置鲜活、真切、具体的情境，以防套作，引导个性化写作和真实表达。
　　本作文题则是回归到传统的材料作文。材料本身并非常见的时政、时事、实事、现象类，也非寓言类材料。材料文字赏心悦目，文采斐然，多情暖心，像一首散文诗。
　　但细细忖度，则会发现：哲理其表，而家国情怀其里。家国不减来时路，守正创新正当时。近几年来，有众多重大历史节点——建国70周年、纪念抗美援朝70周年、中国共产党建党100周年，作为高考作文，也应“染乎世情，系乎时序”，或许命题者用意正在此。
　　让我们来分析、解读材料。
　　如“庖丁解牛”一样，材料的各层意思“如土委地”，材料可切分为三层，并且层次清晰，逻辑自然，而又不蔓不枝。
　　第一层，“那么纪念日就是道路兩侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天”，让我们联想到生活中的各种纪念日。考生可分门别类，联想有径、有序，比如个人、家庭中的纪念日，如父母的结婚纪念日，自己和亲人的生日，如那些蕴含着浓郁民俗、美好情思的传统节日。考生还可以从国家、民族层面来联想，那些最能凸显家国情怀的重大节日。
　　当然，也可以从多维角度来联想，如亲情类、民俗类、祭奠类、庆典类……进而思考每一类、每一个纪念日蕴含的美好情思、价值观念、民族精神等。考生的思绪充分发散，想到很多人、事、场景……顿有一种“心骛八极，神游万仞”的开阔之感，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，游目骋怀，浮想联翩，思路渐渐打开，何愁写不出言之有物、内容充实的文章？
　　第二层，为一短句“时间永不停步，纪念日不会消失”。看似不经意，实际上在结构上承上启下，巧妙过渡。而在纪念日作用上，则有深意，意为这些纪念日，并非仅仅是“为了忘却的纪念”，不仅仅在于缅怀和纪念，更在于砥砺未来，奋勇前行。
　　第三层为“记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。”其重心落在“不断提醒着我们带着初心奔向前方”上面。
　　综上所述，仔细厘清三层的逻辑关系和有机联系，考题最要紧的立意已然非常显豁，即铭记过往，不忘初心，砥砺前行，展望未来。
　　这样看来，这则材料看似意蕴非常，其实蕴含的“母题”，仍然是让考生都有话可说的话题。
　　那么如何把文章写得言之有物，又不人云亦云，既有“大我”情怀，又有“真我”“自我”？
　　首先是对纪念日的选择。可以聚焦于某一个纪念日，比如“七一”和国庆这样的节日，这样就巧妙转化为百年党史、礼赞中国等话题，属于典型的家国情怀类宏大叙事。
　　也可从日常生活中的节日、纪念日写起，娓娓道来，引发共情，且贴近生活，接地气，入人心，有真情实感。然后在此基础上更进一步，从个体、家庭上升到国家、民族。如五一劳动节、八一建军节或某些重要的纪念日：抗战胜利纪念日、南京死难者公祭日等，以铭记历史，凝聚民族精神。
　　另外，在审题立意时，考生可以适当具有“命题者意识”：难道此题仅仅旨在弘扬传统文化、记取成长痕迹、体悟亲情真情？“恐怕并非如此简单”。这样一想，便可悟到此题可能是在向时代“致敬”，这样才能真正破译此题的隐藏密码。
　　下水作文
　　纪事不忘来时路