【摘 要】
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高中物理是一门实践性、理论性均较强的学科,对学生逻辑思维能力、实践操作能力要求较高,而如何激发学生学习物理兴趣,克服学习困难,从而提高高中物理教学水平无疑是广大教育
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高中物理是一门实践性、理论性均较强的学科,对学生逻辑思维能力、实践操作能力要求较高,而如何激发学生学习物理兴趣,克服学习困难,从而提高高中物理教学水平无疑是广大教育工作者研究的重点.任务驱动法是一种将具体教学内容、课堂教学模式、学生学习主体紧密结合的教学方法,将其应用在高中物理教学中,能有效加强师生互动,帮助学生明确物理学习目标,提升课堂教学有效性,本文分析了任务驱动法应用在高中物理教学中注意事项,探讨其在高中物理教学中的应用策略.
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