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激“活”低年级语文课堂
激“活”低年级语文课堂
来源 :语文教学通讯:小学(C) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoukang3201
【摘 要】
:
1.教学语言的灵活低年级孩子的语言适应和同化能力是很强的,我们有责任为他们提供更为丰赡、悠远的语言空间,更为广阔、丰富的文化空间,更为澄明、温馨的存在家园。在整个语文课
【作 者】
:
潘爱珠
【机 构】
:
江苏省如皋市开发区实验小学
【出 处】
:
语文教学通讯:小学(C)
【发表日期】
:
2011年5期
【关键词】
:
语文课堂
低年级
“活”
教学语言
同化能力
语言空间
文化空间
孩子
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1.教学语言的灵活低年级孩子的语言适应和同化能力是很强的,我们有责任为他们提供更为丰赡、悠远的语言空间,更为广阔、丰富的文化空间,更为澄明、温馨的存在家园。在整个语文课堂中,都能让学生身处语言的“磁场”,让他们极其活跃地呼吸吐纳着清新、鲜活语言,
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