【摘 要】
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在教育进一步深化改革这一背景下，为了学校实行素质教育，以及实现培养学生的自主学习能力，促进其严谨科学的思维方式形成的目的，在初中物理教学中，“教学情境创设”已经成为其中非
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在教育进一步深化改革这一背景下，为了学校实行素质教育，以及实现培养学生的自主学习能力，促进其严谨科学的思维方式形成的目的，在初中物理教学中，“教学情境创设”已经成为其中非常重要的一个组成部分。但是因为物理本身所具有的抽象性，使得许多教师在研究时出现了很多问题，本文就是针对这些难题做出具体的分析，同时提出一些应对的策略。
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