【摘 要】
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<正> 根据1987年全国技工学校(不含国务院各部委)教职工统计表,对28个省、市,自治区(西藏因无统计数字除外)教职工的8个数量指标,利用数理统计方法分析如下。1.基本统计分析
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<正> 根据1987年全国技工学校(不含国务院各部委)教职工统计表,对28个省、市,自治区(西藏因无统计数字除外)教职工的8个数量指标,利用数理统计方法分析如下。1.基本统计分析首先,考虑职工8个指标的基本特征。由于平均数大于中位数,故我国大部分省份的教职工数量均未达到平均水平。从标准差和极差看,各省市之间的教职工数量相差比较悬殊,特别需要指出的是,实习工厂教职工的差距更为明显,这反映了某些省市的实习工厂还未具规模。2.系统聚类分析利用多元统计分析中的聚类分析法,考虑我国省市之间教职工队伍的分
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