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学生语文素质评价是一种教育评价，它具有导向功能、改进功能、鉴定功能、激励功能，是指导语文教学和推动语文教学的重要手段，有极其重要的意义。但是由于种种原因，目前学生语文素质的评价存在诸多弊病，尤为突出的是“重读写轻听说”的现状。其实，听说读写是并行不悖的四种能力，它们相辅相成，互相促
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【摘 要】
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学生语文素质评价是一种教育评价，它具有导向功能、改进功能、鉴定功能、激励功能，是指导语文教学和推动语文教学的重要手段，有极其重要的意义。但是由于种种原因，目前学生语文素
【机 构】
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江苏南通市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2000年6期
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