【摘 要】
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大学生的学习动力,一般表现为强烈的求知愿望,对未知世界的好奇心及兴趣,认真积极的学习态度等.这些心理因素构成了大学生学习活动的动力系统,具有激发和维持学习活动的功能.
【机 构】
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上海海事大学法学院,上海,201306
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大学生的学习动力,一般表现为强烈的求知愿望,对未知世界的好奇心及兴趣,认真积极的学习态度等.这些心理因素构成了大学生学习活动的动力系统,具有激发和维持学习活动的功能.为完善高校学生学习动力激励机制,笔者认为学校的激励机制只有与社会发展和个人成才需要协调作用才会产生良好的效果.高校应该营造适宜学生学习的外部环境空间以此激励学生学习动力,加强师资建设以此强化学生学习动力以及培养兴趣传递方法以此增强学习动力.
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