【摘 要】
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全美数学教师协会于2006年9月12日发布了《课程焦点》报告，对2000年的《数学课程与评价标准》作了补充说明，力求在保持创造、发展的同时，强调数学基础的重要性，成为美国数学课程
【基金项目】
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浙江省教育规划(SW24);杭州市131人才基金项目
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全美数学教师协会于2006年9月12日发布了《课程焦点》报告，对2000年的《数学课程与评价标准》作了补充说明，力求在保持创造、发展的同时，强调数学基础的重要性，成为美国数学课程改革的新方向。通过《课程焦点》透视美国数学课程改革现状，反思我国当前新一轮数学课程改革，得到以下三点启示：（1）进一步提高教师素质，积极开展数学教学研究，不断提高数学教师对数学课程改革的认识；（2）正确处理“双基”与“创新”的关系；（3）重视“数学教学回归生活世界”，加强数学与其他学科的联系。
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