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课堂开始的情景创设和引入是一节课的关键所在,也是很多教师的研究内容,结合职业中学的教学特点和学生特点,首先展示了职高生课堂教学的几个典型数学情景引入实例,接着探讨了有效的情景引入必须遵循的几个原则,最后谈几点个人反思。
数学课堂“情景引入”的创设及其有效性探讨
【摘 要】
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课堂开始的情景创设和引入是一节课的关键所在,也是很多教师的研究内容,结合职业中学的教学特点和学生特点,首先展示了职高生课堂教学的几个典型数学情景引入实例,接着探讨了
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2011年05期
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