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摘要：本文从文明修身教育的角度出发，结合高职学院的实际，对如何在高职学院学生中开展“文明修身”教育问题进行探讨。
关键词：高职学院；文明修身；教育
一、 高职学院开展“文明修身”教育活动的意义
2004年8月，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16号文件）把“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育”列入加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一，可见，文明修身教育在当今大学生教育中的重要作用。
根据部分高职院校文明修身情况访问和调查结果显示，当今大学生群体不文明现象主要表现有：
1. 不懂礼貌，如老师查夜，到寝室看望学生，有的同学不打招呼也不起身，在校园或外面遇到老师，有的学生视而不见，行同陌路，或远远地绕道走等。
2.不遵守公共秩序，违反校规校纪及法律，如晚自习时，有的同学专心学习，而有的同学则在一旁大声喧哗，来回走动、打情骂俏等，宿舍熄灯后，在寝室高谈阔论等影响他人休息。再者，违反校纪校规严重打架斗殴事件时有发生，特别是法制观念淡薄等。
3.言行举止不雅，不注重仪态仪表，如有的言语粗俗，出口成“脏”，身穿背心拖鞋进入公共场所等。
4.学习目标不明确，无集体荣誉感等，有的学生认为自己是高职生，低人一等，无法与本科、硕士生比，更有少数人认为，毕业后都是去打工，混张文凭就行，利益至上，不关心集体，不关心他人等。
5.不爱护环境卫生，随地吐痰、践踏草坪，不爱护公物、乱贴乱画、“课桌文化”等不文明行为随处可见。
二、 高职学院有效开展“文明修身”教育活动的思路及内容
1.要以提升学生思想素质，改善学生道德面貌，拓展学生创新能力，培养学生健康人格，树立学生理想信念为主旨。活动必须注重实效，结合各高职院校开展文明修身取得的成果可知有效开展“文明修身”教育活动方案主要有。
（1）学校全面制定文明修身教育活动总方案，各系部根据自身特点，再制定具体的活动实施方案，此项活动实际上是学校发动，系部配合，辅导员落实，同学参与实践，活动可以以辅导员所带班级为组，具体以班级基本单位。
（2）各辅导员（班级）根据总体方案，自拟活动形式，申报主题，报系部和学校审核，活动开展时间最少为一学期。系部成立工作组深入班级进行检查和指导、调研，活动结束后，选出典型班级，召开经验交流会，并组织其他班级到典型班级参观学习，学校也可将活动优秀成果在全院推广，以点带面，逐步提高和完善。
（3）在实施整个“文明修身”教育系列活动中，学生、老师要积极全程参与，同时引导学生，形成良好的文明修身的环境。
2.高职学院开展“文明修身”教育活动的内容可以包括以下几个方面（主要参考上海师范大学开展文明修身的部分主体内容）：
“文明修身”教育活动系列之①共创和谐校园教育；②清洁校园教育；③关爱教育；④诚信教育；⑤尊重教育；⑥自强教育；⑦感恩教育；⑧欣赏教育；⑨守法教育；⑩团队教育。
三、 高职学院开展“文明修身”教育活动的实施一般分为三个阶段来具体实施：即宣传发动、组织实施、总结表彰等。
1.可充分利用校园媒介，如广播、网络、条幅、橱窗、海报及班级墙报等形式大力宣传，营造氛围。组织召开活动动员大会、使广大学生知晓、参与、认同，充分调动广大学生的积极性，激励广大学生积极投入到“文明修身”教育活动中来。
2.在学校的总体框架下，系部总领导，各辅导员根据所带班级特点来开展形式多样的“文明修身”教育活动，如大家熟悉的青年志愿者行动、礼仪讲座、到爱国主义教育基地参观、开展文明修身主体演讲、征文、创意广告设计等，创文明典范，如文明个人典范、文明寝室典范、文明班级典范。这是整个活动中的重要阶段，使“文明修身”教育活动彰显特色。
3.结合各辅导员（班级）开展的“文明修身”教育活动，撰写心得（实践）体会，由系部评选先进报学校表彰在活动中表现优秀的集体和个人，对教育活动中的落后分子要及时帮助他们赶上队伍，使活动落到实处，收到实效。
四、 高职学院开展“文明修身”教育活动的体会
根据借鉴上海师范大学开展的文明修身的一些方法和经验以及其他大中专院校开展的一些文明修身活动成果，经过笔者在本单位组织实施为期一年的“文明修身”教育活动，特别是本系部领导全程参与，深入期中，响应带动下。取得了阶段性成果，如本班学生在校园内一些不文明的现象和行为大为减少，教室、寝室卫生情况有了明显提高，被评五星级宿舍全系第一，讲文明礼貌、诚实守信之风在班内蔚然兴起，使“文明修身”活动落到了实处。收到预期效果，此活动因此也得到学院，系部领导的赞同和肯定。经过总结，本人认为在活动的开展过程中要注意以下几点：
1.开展“文明修身”教育活动要以学生为中心，全面开展，尽可能的调动大家的积极性，让每一个同学都参与进来。
2.活动一旦开展，各级领导及相关部门应高度重视，精心组织，注重实效，避免流于形式。因为他是一项重要的、长期的、意义深远的系统工程。
3.“文明修身”教育活动必须结合学校实际，有计划、有步骤地进行，上下一起参与，各级领导及相关部门、处室和老师共同配合响应，投入其中，做到人人参与，及时总结，完善机制，使活动具有延续性，形成长效机制，努力打造活动品牌。（作者单位：江西应用技术职业学院）
参考文献：
[1]蒋威宜等主编.内铸素质外塑形象——上海师范大学文明修身在行动[M].学林出版社.2008.01
[2]蒋明军.试论文明修身的理论意义和实践意义.[J].思想政治教育研究.2007.1
[3]江文涛.浅谈文明修身在大学生自我意识教育中的作用[J].黔南民族医专学报.1998.（01）
[4]张金耀.高职院校思想教育的新路径[J].科教导刊.2009.7
[5]王正坤.浅论大学生“文明修身工程”在高校思想政治教育工作中重要作用[J]. 商场现代化. 2011（04）
[6]胡跃华，刘桂荣.论大学生文明修身活动的开展[J]. 赣南师范学院学报. 2003（05）
关键词：高职学院；文明修身；教育
一、 高职学院开展“文明修身”教育活动的意义
2004年8月，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16号文件）把“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育”列入加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一，可见，文明修身教育在当今大学生教育中的重要作用。
根据部分高职院校文明修身情况访问和调查结果显示，当今大学生群体不文明现象主要表现有：
1. 不懂礼貌，如老师查夜，到寝室看望学生，有的同学不打招呼也不起身，在校园或外面遇到老师，有的学生视而不见，行同陌路，或远远地绕道走等。
2.不遵守公共秩序，违反校规校纪及法律，如晚自习时，有的同学专心学习，而有的同学则在一旁大声喧哗，来回走动、打情骂俏等，宿舍熄灯后，在寝室高谈阔论等影响他人休息。再者，违反校纪校规严重打架斗殴事件时有发生，特别是法制观念淡薄等。
3.言行举止不雅，不注重仪态仪表，如有的言语粗俗，出口成“脏”，身穿背心拖鞋进入公共场所等。
4.学习目标不明确，无集体荣誉感等，有的学生认为自己是高职生，低人一等，无法与本科、硕士生比，更有少数人认为，毕业后都是去打工，混张文凭就行，利益至上，不关心集体，不关心他人等。
5.不爱护环境卫生，随地吐痰、践踏草坪，不爱护公物、乱贴乱画、“课桌文化”等不文明行为随处可见。
二、 高职学院有效开展“文明修身”教育活动的思路及内容
1.要以提升学生思想素质，改善学生道德面貌，拓展学生创新能力，培养学生健康人格，树立学生理想信念为主旨。活动必须注重实效，结合各高职院校开展文明修身取得的成果可知有效开展“文明修身”教育活动方案主要有。
（1）学校全面制定文明修身教育活动总方案，各系部根据自身特点，再制定具体的活动实施方案，此项活动实际上是学校发动，系部配合，辅导员落实，同学参与实践，活动可以以辅导员所带班级为组，具体以班级基本单位。
（2）各辅导员（班级）根据总体方案，自拟活动形式，申报主题，报系部和学校审核，活动开展时间最少为一学期。系部成立工作组深入班级进行检查和指导、调研，活动结束后，选出典型班级，召开经验交流会，并组织其他班级到典型班级参观学习，学校也可将活动优秀成果在全院推广，以点带面，逐步提高和完善。
（3）在实施整个“文明修身”教育系列活动中，学生、老师要积极全程参与，同时引导学生，形成良好的文明修身的环境。
2.高职学院开展“文明修身”教育活动的内容可以包括以下几个方面（主要参考上海师范大学开展文明修身的部分主体内容）：
“文明修身”教育活动系列之①共创和谐校园教育；②清洁校园教育；③关爱教育；④诚信教育；⑤尊重教育；⑥自强教育；⑦感恩教育；⑧欣赏教育；⑨守法教育；⑩团队教育。
三、 高职学院开展“文明修身”教育活动的实施一般分为三个阶段来具体实施：即宣传发动、组织实施、总结表彰等。
1.可充分利用校园媒介，如广播、网络、条幅、橱窗、海报及班级墙报等形式大力宣传，营造氛围。组织召开活动动员大会、使广大学生知晓、参与、认同，充分调动广大学生的积极性，激励广大学生积极投入到“文明修身”教育活动中来。
2.在学校的总体框架下，系部总领导，各辅导员根据所带班级特点来开展形式多样的“文明修身”教育活动，如大家熟悉的青年志愿者行动、礼仪讲座、到爱国主义教育基地参观、开展文明修身主体演讲、征文、创意广告设计等，创文明典范，如文明个人典范、文明寝室典范、文明班级典范。这是整个活动中的重要阶段，使“文明修身”教育活动彰显特色。
3.结合各辅导员（班级）开展的“文明修身”教育活动，撰写心得（实践）体会，由系部评选先进报学校表彰在活动中表现优秀的集体和个人，对教育活动中的落后分子要及时帮助他们赶上队伍，使活动落到实处，收到实效。
四、 高职学院开展“文明修身”教育活动的体会
根据借鉴上海师范大学开展的文明修身的一些方法和经验以及其他大中专院校开展的一些文明修身活动成果，经过笔者在本单位组织实施为期一年的“文明修身”教育活动，特别是本系部领导全程参与，深入期中，响应带动下。取得了阶段性成果，如本班学生在校园内一些不文明的现象和行为大为减少，教室、寝室卫生情况有了明显提高，被评五星级宿舍全系第一，讲文明礼貌、诚实守信之风在班内蔚然兴起，使“文明修身”活动落到了实处。收到预期效果，此活动因此也得到学院，系部领导的赞同和肯定。经过总结，本人认为在活动的开展过程中要注意以下几点：
1.开展“文明修身”教育活动要以学生为中心，全面开展，尽可能的调动大家的积极性，让每一个同学都参与进来。
2.活动一旦开展，各级领导及相关部门应高度重视，精心组织，注重实效，避免流于形式。因为他是一项重要的、长期的、意义深远的系统工程。
3.“文明修身”教育活动必须结合学校实际，有计划、有步骤地进行，上下一起参与，各级领导及相关部门、处室和老师共同配合响应，投入其中，做到人人参与，及时总结，完善机制，使活动具有延续性，形成长效机制，努力打造活动品牌。（作者单位：江西应用技术职业学院）
参考文献：
[1]蒋威宜等主编.内铸素质外塑形象——上海师范大学文明修身在行动[M].学林出版社.2008.01
[2]蒋明军.试论文明修身的理论意义和实践意义.[J].思想政治教育研究.2007.1
[3]江文涛.浅谈文明修身在大学生自我意识教育中的作用[J].黔南民族医专学报.1998.（01）
[4]张金耀.高职院校思想教育的新路径[J].科教导刊.2009.7
[5]王正坤.浅论大学生“文明修身工程”在高校思想政治教育工作中重要作用[J]. 商场现代化. 2011（04）
[6]胡跃华，刘桂荣.论大学生文明修身活动的开展[J]. 赣南师范学院学报. 2003（05）