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时下,新课程改革在阅读教学层面所遭到的最大的挑战就是低效,甚至无效问题,阅读教学就整体而言,在朝着理想的方向不断推进,但是由于我们对新课程理念理解、领会的偏差,以及实践经验的缺乏,前阶段在阅读教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象,可以说提高阅读教学的有效性是当前深化新课程改革的关键和根本要求。