【摘 要】
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读《义务教育数学课程标准》（2011年版）时，笔者发现数学课程目标和基本理念有了微妙的变化，变过去的“两基”为“四基”，将“数学基本活动经验”与基础知识、基本技能、基本数学思
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读《义务教育数学课程标准》（2011年版）时，笔者发现数学课程目标和基本理念有了微妙的变化，变过去的“两基”为“四基”，将“数学基本活动经验”与基础知识、基本技能、基本数学思想提到同等重要的地位，说明了“数学基本活动经验”的重要性。数学基本活动经验是一种隐性的知识。它会影响个体的认知方式和思维方式，
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