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初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教学效率。
初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探
【摘 要】
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初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业
【机 构】
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广东省广州市第九十三中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年34期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度课题“基于阳光评价初中数学课后作业分层设计的研究”(1201544593)
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