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<正>“周长是多少”是在学生已经掌握了长方形和正方形周长计算方法的基础上开展的一节数学活动课。教材中设计了丰富的实践操作活动,旨在让学生在活动中经历发现问题、解决问题的过程,并在此过程中加深对周长的认识,进而培养和发展学生的数学思考和智慧。
智慧需要催生的土壤——实践活动“周长是多少”教学设计与反思
【摘 要】
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<正>“周长是多少”是在学生已经掌握了长方形和正方形周长计算方法的基础上开展的一节数学活动课。教材中设计了丰富的实践操作活动,旨在让学生在活动中经历发现问题、解决
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2007年12期
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