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在部队首长的亲切关怀和机关的大力支持下，在省市区各级教育部门的指导帮助下，近年来，甘肃省军区幼儿园发挥部队办园优势，积极创造条件，为幼儿们提供生动的！话”的教育，一让幼儿走盟圄归，到现实生活中去观察、去体验、去探索。如：组织幼儿和教师参加部队的文艺演出，组织幼儿们参观军营，同时邀请部队官兵到幼儿园跟幼儿一起玩游戏、讲故事、介绍部队的生活；每年举办迎“元旦”全园亲子运动会等。幼儿园与社区形成了互相依存、互相影响、共同发展的密切关系，有效地促进了幼儿园优质教育的发展。
省军区幼儿园是一所全日制省级一类幼儿园，作为部队幼儿园，部队资源是幼儿园工作的一个不可忽视的组成部分，科学地结合部队资源来促进幼儿园科研工作的发展，是我园开展工作的优势之一，同时充分利用社会教育资源促进幼儿发展也是必不可少的重要举措。
1 挖掘部队资源，丰富园所内涵
部队作为幼儿园教育的主力教育资源，我园主张带孩子走进部队。根据园所规定，教师要有计划、有目的得带领幼儿走进部队，了解部队，感受军人，让教育真正走进部队，让幼儿走进部队。十一期间，我们幼儿园组级了一次幼儿进军营的活动，幼儿积极的参加了这次活动。孩子们在老师的带领下尝试和军人交往、对话，他们还见到了解放军叔叔真正的生活环境，还观看了军人叔叔表演的特技。在活动中，幼儿和部队官兵亲切互动，通过这种互动，让孩子们了解军人的家乡，从小就对我们的国土有清晰的概念。
在十一阅兵观摩的主题活动中，我园利用部队的网络，下载视频、声音资源，让幼儿观看历年阅兵现场，帮助他们通过不同方式了解我国的军队风貌。随着高科技网络化时代的来临，以多媒体和互联网为
代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我园也通过局域网实现了网络资源共享，并积极运用于教学实
践中。
2 科学管理，规范化治园
科学的管理和健全的规章制度是顺利实施幼儿园教学目标、完成各项工作任务、不断提高育人质量与效益的根本保证。为此，我园群策群力，充分发挥每位教职工的积极性和创造性，共同健全了多项规章制度。
我园先后制定、完善了园长负责制、岗位目标责任制、教职工聘任制、考核评定制、奖励激励制等多项规章制度，各类人员实行定岗、定员、定责，做到了分工明确，责任到人，目标落实，检查到位，及时表扬奖励，增强了大家的竞争意识，调动工作人员积极性。用评价体系监督管理。建立了全园各类人员工作评价标准，通过自评与互评、学期评与年度评等形式，激发了敦职工在评中干、干中进。
除此之外，我园还认真实施“阅读丰知”工程，在以“打好基础，发展个性，培养能力，构建健康人格”为教育目标，在“学会做人，学会学习，学会生活，学会发展”思想指导下，树立大局观，把促进全面发展渗透到一日生活的各个环节之中，精心营造宽松协调的教育氛围，专心创设和谐互动的教育环境。合理地安排和组织幼儿日常生活，引导将理论学习和实践创新相结合，精心设计活动，努力创设激发观察、操作和探索的环境，促进幼儿能力的提高，注重幼儿的个性发展，让幼儿在各种活动中当主角，引导主动发展。
3 吸收地方幼儿园特色，打造温馨园所
在教育教学过程中，我园积极创设与之相适应的环境，通过积极引导，让幼儿在丰富多样的环境中得到发展，体现园所文化的实质。
内部环境体现幼儿是幼儿园环境的主人，我们始终将区域活动作为园所文化建设的重要内容，让活动区成为小小社区。
活动区为幼儿活动提供了开放的、更为贴近生活的、能够自由选择的环境，走进我们幼儿园的教室，就象进入一个小小社区。在其中，为幼儿提供的多种不同性质的活动同时进行着，孩子们有的在相对单独较安静的区域里进行阅读、绘画等活动，也有的在与伙伴进行合作性、操作性更强的角色游戏、建构等活动。使幼儿的兴趣、需要、社会交往等能力在区域中得到满足和发展。
让墙面成为幼儿汲取知识，体现成功的阵地。也就是通过墙壁等一些平面晨示一些与主题有关连的参考资料、，或孩子、家长的作品等等，所有这些都是由家长及幼儿共同制作或搜集，再由老师和幼儿共同整理创设，让幼儿从中获取动手的乐趣，展示所学，从而激发家庭与幼儿园之间、师生、生生之间以及幼儿与环境之间的交流和互动，
最大限度地为主题活动服务。
活动室里处处皆是手工作品，活动室是幼儿在园的温馨家居室，是对幼儿浸透教育的最佳场所，幼儿的手工作品包括纸质手枪、坦克等军事用品。在卫生间里，绿色植物垂落墙面，墙上“来也匆匆去也冲冲”提醒孩子们用完卫生间及时冲水；保温桶前贴着排队接水的图片，一句“多喝水才健康”让孩子们既懂得了集体规则又知道了喝水的益处。
4 部队资源互动，激发情感
根据发展心理学和社会心理学有关与儿童行为发展的研究，幼儿进入社会交往的频率高低对儿童的学业进步、个性发展及自我概念的建立等都有非常积极的影响。部队教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容：部队文化及氛围、军人和幼儿之间的沟通与交流、军人对幼儿的具体指导等。
部队作为幼儿园的重要合作伙伴，我园本着尊重平等合作的原则，争取部队的理解支持和主动参与，并积极支持。同时，我们秉持请进来、走出去的理念，把部队的老军人请到幼儿园为我们的孩子讲述故事、把现役军人请到班级为幼儿讲述部队生活……
部队教育资源是多元的，通过多方位、多角度、多通道的利用部队各方面的教育资源，积极利用地方教育资源，我园探索出了教育资源共享的新路子，整合各方教育资漂，形成教育合力的思想，以便最大限度的促进幼儿身心健康发展。
省军区幼儿园是一所全日制省级一类幼儿园，作为部队幼儿园，部队资源是幼儿园工作的一个不可忽视的组成部分，科学地结合部队资源来促进幼儿园科研工作的发展，是我园开展工作的优势之一，同时充分利用社会教育资源促进幼儿发展也是必不可少的重要举措。
1 挖掘部队资源，丰富园所内涵
部队作为幼儿园教育的主力教育资源，我园主张带孩子走进部队。根据园所规定，教师要有计划、有目的得带领幼儿走进部队，了解部队，感受军人，让教育真正走进部队，让幼儿走进部队。十一期间，我们幼儿园组级了一次幼儿进军营的活动，幼儿积极的参加了这次活动。孩子们在老师的带领下尝试和军人交往、对话，他们还见到了解放军叔叔真正的生活环境，还观看了军人叔叔表演的特技。在活动中，幼儿和部队官兵亲切互动，通过这种互动，让孩子们了解军人的家乡，从小就对我们的国土有清晰的概念。
在十一阅兵观摩的主题活动中，我园利用部队的网络，下载视频、声音资源，让幼儿观看历年阅兵现场，帮助他们通过不同方式了解我国的军队风貌。随着高科技网络化时代的来临，以多媒体和互联网为
代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我园也通过局域网实现了网络资源共享，并积极运用于教学实
践中。
2 科学管理，规范化治园
科学的管理和健全的规章制度是顺利实施幼儿园教学目标、完成各项工作任务、不断提高育人质量与效益的根本保证。为此，我园群策群力，充分发挥每位教职工的积极性和创造性，共同健全了多项规章制度。
我园先后制定、完善了园长负责制、岗位目标责任制、教职工聘任制、考核评定制、奖励激励制等多项规章制度，各类人员实行定岗、定员、定责，做到了分工明确，责任到人，目标落实，检查到位，及时表扬奖励，增强了大家的竞争意识，调动工作人员积极性。用评价体系监督管理。建立了全园各类人员工作评价标准，通过自评与互评、学期评与年度评等形式，激发了敦职工在评中干、干中进。
除此之外，我园还认真实施“阅读丰知”工程，在以“打好基础，发展个性，培养能力，构建健康人格”为教育目标，在“学会做人，学会学习，学会生活，学会发展”思想指导下，树立大局观，把促进全面发展渗透到一日生活的各个环节之中，精心营造宽松协调的教育氛围，专心创设和谐互动的教育环境。合理地安排和组织幼儿日常生活，引导将理论学习和实践创新相结合，精心设计活动，努力创设激发观察、操作和探索的环境，促进幼儿能力的提高，注重幼儿的个性发展，让幼儿在各种活动中当主角，引导主动发展。
3 吸收地方幼儿园特色，打造温馨园所
在教育教学过程中，我园积极创设与之相适应的环境，通过积极引导，让幼儿在丰富多样的环境中得到发展，体现园所文化的实质。
内部环境体现幼儿是幼儿园环境的主人，我们始终将区域活动作为园所文化建设的重要内容，让活动区成为小小社区。
活动区为幼儿活动提供了开放的、更为贴近生活的、能够自由选择的环境，走进我们幼儿园的教室，就象进入一个小小社区。在其中，为幼儿提供的多种不同性质的活动同时进行着，孩子们有的在相对单独较安静的区域里进行阅读、绘画等活动，也有的在与伙伴进行合作性、操作性更强的角色游戏、建构等活动。使幼儿的兴趣、需要、社会交往等能力在区域中得到满足和发展。
让墙面成为幼儿汲取知识，体现成功的阵地。也就是通过墙壁等一些平面晨示一些与主题有关连的参考资料、，或孩子、家长的作品等等，所有这些都是由家长及幼儿共同制作或搜集，再由老师和幼儿共同整理创设，让幼儿从中获取动手的乐趣，展示所学，从而激发家庭与幼儿园之间、师生、生生之间以及幼儿与环境之间的交流和互动，
最大限度地为主题活动服务。
活动室里处处皆是手工作品，活动室是幼儿在园的温馨家居室，是对幼儿浸透教育的最佳场所，幼儿的手工作品包括纸质手枪、坦克等军事用品。在卫生间里，绿色植物垂落墙面，墙上“来也匆匆去也冲冲”提醒孩子们用完卫生间及时冲水；保温桶前贴着排队接水的图片，一句“多喝水才健康”让孩子们既懂得了集体规则又知道了喝水的益处。
4 部队资源互动，激发情感
根据发展心理学和社会心理学有关与儿童行为发展的研究，幼儿进入社会交往的频率高低对儿童的学业进步、个性发展及自我概念的建立等都有非常积极的影响。部队教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容：部队文化及氛围、军人和幼儿之间的沟通与交流、军人对幼儿的具体指导等。
部队作为幼儿园的重要合作伙伴，我园本着尊重平等合作的原则，争取部队的理解支持和主动参与，并积极支持。同时，我们秉持请进来、走出去的理念，把部队的老军人请到幼儿园为我们的孩子讲述故事、把现役军人请到班级为幼儿讲述部队生活……
部队教育资源是多元的，通过多方位、多角度、多通道的利用部队各方面的教育资源，积极利用地方教育资源，我园探索出了教育资源共享的新路子，整合各方教育资漂，形成教育合力的思想，以便最大限度的促进幼儿身心健康发展。