【摘 要】
：
【正】 "中立"坐标图系中的不同偏向武昌起义爆发后,社会上出现了经济恐慌.人们争先恐后涌向清国银行,以纸币兑换硬币或提取存款的挤兑现象连续在各太城市发生,波及全国,牵动
论文部分内容阅读
【正】 "中立"坐标图系中的不同偏向武昌起义爆发后,社会上出现了经济恐慌.人们争先恐后涌向清国银行,以纸币兑换硬币或提取存款的挤兑现象连续在各太城市发生,波及全国,牵动世界金融市场,也使各国的商业、航运、贸易、实业经受颠波.外国侨商惧怕中国的排外风潮躲进了租界,中国雇员、苦力因领不到铜元和银角子纷纷弃岗离走,欧洲金融市场的中国债券跌落了2%-3%.经济危机笼罩着长江中游地区,引起了帝国主义的关注.驻华英公使朱尔典获悉革命爆发后,立即电令
其他文献
【正】 今年九月召开的中国共产党全国代表大会,成功地实现了中央领导层的新老交替,一批富有革命精神和建设经验的老干部自觉地退位,一批德才兼备的年轻同志增选入中央领导机
<正> 黎澍去世前曾接受《未定稿》记者采访,作了一次理论谈话。他批判了“自原始社会解体以来的人类社会历史都是阶级斗争史”的传统说法,提出如下见解: 1.阶级斗争创造历史”,这一观点出自《联共(布)历史简明教程》,其根本错误在于把阶级斗争看成一切历史的唯一内容,而事实上阶级斗争只是人类历史中“一时存在的现象”。
当前新课程改革正在如火如荼的开展。正确把握课改的精神，科学地加以落实对于课改的成功及更好地促进学生成长、成才非常重要。
【正】 一文学史家们倾向于把宋代的诗人和诗歌批评家们划分成各具特色的类型或流派,以此作为论述他们的作品的一种方法。产生这种倾向的原因可能是要想努力以有条不紊的方式
<正> 钱念孙在《文学之“根”的多向伸展和寻“根”眼光的扩大》(《文艺报》85年11月9日)一文中说:我们的文学之“根”并不是植于一处凝固不动的僵化物,而是多向拓进广阔伸展的生命体。它的拓进和伸展一面继承着传统,一面又顺着横向和纵向两个方向衍生:在横向上,随着人们活动疆域的扩展不断向异域、异民族文化借取以充实自己;在纵向上,随着时代的推移不断向当代沿伸以蕃衍新
有效教学是目前国际社会比较认同的一种新的教学理念，旨在培养学生的创新能力、实践能力以及学生的自主学习和发展的能力，是基础教育史上一场深刻的变革。
【正】 马克思曾经意味深长地指出:"科学绝不是自私自利的享乐.有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务."(转引自《回忆马克思恩格斯》,第68页)朱剑农教
<正> 著名文学家、理论家、教育家林焕平教授文学生涯六十周年、执教五十三周年庆贺会已于90年9月19日在桂林广西师范大学隆重举行,广西区教委、广西文联等单位向林教授致贺词,对他在文学创作、文艺理论研究、教育上所做出的贡献给予了高度评价。林教授六十年来著译甚丰,硕果累累。出版了数十种近千万字的专书。他在全国多个学术团体中担任职务,是中国文艺理论学会的副会长之一。近
<正> 文学是形象的领域,是真实的领域,同时又是具体的领域。一切文学作品要想成为形象的,它就必须是具体的。一切文学作品要想成为真实的,它也必须是具体的。具体性是真实性的重要内涵,是文学的基本属性。在艺术创造的各个环节和全部过程中,都离不开具体性。作家在体验生活时所接触的是具体事物,脑子里贮存的是许多具体的物象。作家在艺术构思时是依据这些物象进行艺术加工,以构成具体、完美的意象。作家在艺术表现时又是把意象付诸实现,以创造出具体感性的艺术形象。从物感→构思→表现,从物象→意象→形象,
【正】 有人认为,“彻底否定”“文化大革命”的提法有些绝对化,缺乏分析,背离了一分为二的辩证法。这种看法是把一分为二简单化、模式化了。一分为二是对立统一规律的通俗表