【摘 要】
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<正>生长型构架下的数学复习课,一改惯用的"框图+例题+练习"的单一做法,而是根据所要复习的知识内容和学生已有的认知经验,坚持系统论理论,践行"生长数学"的教学主张,运用结
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<正>生长型构架下的数学复习课,一改惯用的"框图+例题+练习"的单一做法,而是根据所要复习的知识内容和学生已有的认知经验,坚持系统论理论,践行"生长数学"的教学主张,运用结构化的思维方法,架设生长型路径,开展探究性活动,形成求异思维的一种自我建构的、有着新授课特质的复习方法.这种复习课,学生将根据教师搭建的立体式、生长型构架中的"梯子",重新认识所要复习的知识,并通过知识的生长过程,让学生拾级
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