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随着“互联网+教育”的不断推进,各高职院校智慧教学环境得到不断提升和发展,但教师在信息化素养、信息化教学能力方面存在的不足,已成为影响教学质量的制约因素。在信息技术与教育教学深度融合的时代,从智慧教学环境和教师信息化教学能力的内涵、特征和要求出发,高职院校教师需尽快提升智慧教学环境运用、信息化教学设计与实施、专业课程资源建设、学生在线学习指导、信息化教学评价、信息化教学管理等方面的信息化教学创新能力,并从加强培训提升素养、三教改革提高质量、赛教结合提升能力、“金课”引领提升水平、完善制度加强激励、加大投入