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到了小学高段,课堂上不举手发言的学生越来越多,本课题旨在通过对小学高段“不举手”学生原因探寻,找到学生“不举手”背后的真正动因,探索行之有效的引导策略,使学生在教室生活中能生动活泼自主地发展.
培养团场小学高段学生课堂发言能力的研究
【摘 要】
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到了小学高段,课堂上不举手发言的学生越来越多,本课题旨在通过对小学高段“不举手”学生原因探寻,找到学生“不举手”背后的真正动因,探索行之有效的引导策略,使学生在教室
【机 构】
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生产建设兵团第六师五家渠二中 新疆 831300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年30期
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