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一线教师学术成长的核心理念是:拥有春天般的心态投入教研,真心实意去做研究。一线教师的研究,有其自身的本真。研究要抓住要害,研究要为教学服务,这是一线教师研究时需要把握的关键点。作为一线教师,课题一般不是预设置的,而是产生于课堂教学过程中的。教师要有发现的意识、寻找的意识、构建的冲动。作为一线教师,研究的出发点不是为了研究教育最前沿的理论,而是研究教学的实际问题。