女儿从小就极具丰富的想象力。记得她3岁那年，我问她：“天空是什么颜色的?”她眨眨眼睛想了想说：“天空是黑色的。”我立即纠正她：“宝贝，抬头看，天空是蓝色的，下次可要记住啦!”可女儿抬头看了看天空，说道：“天空跟宝宝一样，也要睡觉党的。天空把眼睛闭起来时，它就变成黑色了。”
　　女儿特别爱涂鸦。一次，她兴致勃勃地把她画好的一幅画拿给我看。我看了忍俊不禁：一颗绿色的太阳旁，漂浮着几朵粉红色的云彩，云彩下面是黄的草地，草地上有几只灰色的小鸟在飞翔。我笑出了声，抬起头，发现女儿用期待的目光一直看着我，我知道，她需要我的肯定和鼓励。于是，我赶紧把刚要出口的“色彩用错了，画得不像”咽了回去，改口夸赞道：“洁洁画得真好!”女儿听我这么一说，快乐地拍起了小手，又开心地拿出画笔，迫不及待地去画画了。但，她并不知道，妈妈的赞美并不是由衷的，而且内心还有种隐隐的担忧。
　　果不其然，当女儿上完兴趣班走出教室时，全没有了往日的神气，脸上还挂着泪珠。我快速迎了上去，问女儿怎么了。女儿“哇”地哭开了：“妈妈你骗人，你说我画画得好，可老师说我画得不好，画得不像。”
　　我的心像被什么东西牵扯了一下，我知道老师所说的“不像”，是指色彩用错了。我忽然意识到，孩子画画就是简单的艺术创作和灵感进发，他们的思维模式并不会受某个具体物件的形、色所羁绊。因此，创作出来的作品总是充满着无比的想象力和童趣，让人身心愉悦、感动于怀。而我们大人，则用成人的眼观及固执的思维模式，告诫孩子“那样是错误的，这样才对”，逼迫孩子在自己构筑好的框架下，努力成为一个“像模像样”的人。不知不觉中，孩子也慢慢丧失了应有的主见和热情。更糟糕的是，很少有人好好的反思一下，这种条条框框的教育模式对孩子是否是一个误导?是否会扼杀了孩子的创造力和潜能?多年循环反复的教育理念是否需要改革和创新了?
　　没有谁可以规定太阳一定要是红色的。就像女儿曾说过的“天空像宝宝一样，也会睡觉的”一样，太阳、云彩、小草也可以有很多种颜色。它们都是有生命的，有生命的东西，就要用不同的颜色来表达自己，就像人需要穿不同颜色的衣服、有很多种不同的表情一样。
　　我轻轻地做了个深呼吸，真心地对女儿说：“妈妈没骗你，洁儿确实画得很好，真的!老师的意思你可能理解错了。明天你一定会得到一朵大红花的。”女儿破涕为笑，傻傻地问我：“真的吗?”我肯定地点点头。回去后，我跟老师谈了自己的想法，老师很赞成，并打算将这种教育方法试用到以后的教学中。
　　第二天，女儿果真得了一朵大红花，她开心得不得了，画画的热情更高了。我一直小心呵护着女儿的想象力，我总是对女儿说：“尽情地发挥和想象吧，太阳可以是绿色的，也可以是蓝色的，只要你喜欢，世界上的任何东西，都可以是任何颜色。”
　　妈妈是孩子的朋友，妈妈是孩子的引路人，妈妈的教育方法常常能影响孩子的一生。孩子丰富的想象力，是他们一生珍贵的财富。聪明的妈妈一定会让孩子的想象力插上美丽的翅膀，让它不断地丰满、强壮，飞翔在广阔的天宇中，探索新知，追求梦想。
　　我用智慧和汗水辛勤浇灌着女儿这朵美丽的小花，用赏识和热爱，陪着女儿一路成长。