【摘 要】
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国家《义务教育音乐课程标准》颁布至今已有10年,10年来,我国中小学音乐教育已经取得突破性发展,但作为培养中小学音乐教师重要基地的高等师范院校的音乐专业教育和小学教育
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国家《义务教育音乐课程标准》颁布至今已有10年,10年来,我国中小学音乐教育已经取得突破性发展,但作为培养中小学音乐教师重要基地的高等师范院校的音乐专业教育和小学教育却仍然存在着明显的脱节问题.笔者对这一脱节现象精心梳理了一遍,首先介绍了脱节现象的具体情况,然后在此基础上介绍了脱节问题带来的严峻后果,并提出了相应的解决策略,旨在实现高师音乐教育与中小学音乐教育的无缝对接.
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