【摘 要】
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目的探索适合内科护理学双语教学的有效途径和方法。方法将2009级和2010级共127名高级护理专业高职护理生分为2组,对照组（2009级,58人）的内科护理学生采用汉语教学,试验组（2010
【机 构】
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河南漯河医学高等专科学校内科护理学教研室
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目的探索适合内科护理学双语教学的有效途径和方法。方法将2009级和2010级共127名高级护理专业高职护理生分为2组,对照组（2009级,58人）的内科护理学生采用汉语教学,试验组（2010级,69人）采用中-英双语教学模式,比较试验组和对照组考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对双语教学的评价。结果试验组学生认同双语教学模式,且各项考核成绩优于对照组。结论双语教学不仅有益于提升护理学生英语综合水平,同时促进其专业知识学习,且多数学生认同双语教学模式。
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