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新的教育理念要求树立“全面发展观”,即教育要注重发展学生的个性,又要面向全体学生.在初中二年级阶段,学生数学学习成绩易呈现两极分化现象,直接影响着数学教学质量的大面积提高.两极分化现象如何,造成两极分化的原因是什么,教学该如何采取有效措施,是值得广大初中数学教师探究的问题.
浅谈初二学生数学成绩的分化现象
【摘 要】
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新的教育理念要求树立“全面发展观”,即教育要注重发展学生的个性,又要面向全体学生.在初中二年级阶段,学生数学学习成绩易呈现两极分化现象,直接影响着数学教学质量的大面
【机 构】
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武鸣县城镇一中,广西南宁,530100
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2009年17期
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