【摘 要】
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在初中课程教学过程中,相对于其他的学科,历史学科具有很大的综合性,由于其涉及的领域十分广泛,因此在教学过程中,需要较为丰富的史料支撑才可以更好地引导学生完成学习。而
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在初中课程教学过程中,相对于其他的学科,历史学科具有很大的综合性,由于其涉及的领域十分广泛,因此在教学过程中,需要较为丰富的史料支撑才可以更好地引导学生完成学习。而随着科学技术的进步,多媒体及数字化教学在初中历史课堂中的应用越来越广泛。在海量的数字学习资源中,选择合适的课堂学习资料,成为了当前历史教学中的一大挑战。在对数字化学习资源进行概述的基础上,从教师、学生两大行为主体入手,构建出全新的"精品化"数字资源学习模式,以期为初中历史教学提供借鉴。
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