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文化身份是后殖民语境中文化研究的主要内容之一。它关涉到“我是谁”“我与什么认同”的重要问题。它是个体或族群文化特征的标志,也是他们安身立命的根本。本文以奥古斯特?威尔逊的戏剧作品《钢琴课》为切入点,试图分析美国黑人由于身份认同而产生的强烈的思想震荡和巨大的精神折磨,并由此指出黑人实现文化身份的出路。