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随着内科学慕课课程资源的建设、互联网和智能终端的普及、大学生素质的提升,慕课在内科学教学中应用的条件逐渐成熟。本研究结合内科学教学实际,以冠心病心绞痛章节为例,阐述慕课的教学应用。通过将教学视频共享,学生线下自主学习,教师在线答疑,课堂讲解等步骤实施慕课教学,取得良好的教学效果,增强了学生的主体性,推动优质医学教学资源的共享。同时,针对内科学慕课资源的有限性,需要在教学实践发展中予以克服。